Hình thức học
Giải thích: Học cùng giảng viên (F)
| STT | Các thành phần | Ghi chú |
| 1 |
- Là các khóa học được thiết kế nhằm cung cấp các kiến thức, kỹ năng, và thái độ đúng đắn cho người học về 1 chủ đề cụ thể. - Học viên tự học theo các video clip bài giảng được ghi hình sẵn và làm các bài tập tình huống, kiểm tra được thiết lập sẵn trên hệ thống và tham gia các buổi học trực tiếp với giảng viên trên hệ thống live hay trên lớp học |
Ký hiệu: F - Flipped course |
| 2 | Học trực tiếp với giảng viên: 6 buổi học online hoặc 1 ngày học offline. Các buổi học với giảng viên sẽ tập trung thực hành kỹ năng và phân tích các bài tập tình huống | Có |
| 3 | Thời gian trung bình cần thiết để hoàn thành phần nội dung online: học viên học theo thời gian và lộ trình của bản thân | 12 giờ |
| 4 | Thời gian hiệu lực tiêu chuẩn của khóa học (sau thời gian này học viên sẽ không thể truy cập khóa học) | 365 ngày (từ ngày kích hoạt khóa học) |
| 5 | Thời gian hiệu lực đặc biệt: trong 1 số trường hợp khuyến mãi đặc biệt, thời gian hiệu lực có thể khác thời gian hiệu lực tiêu chuẩn | Tùy thuộc gói khuyến mãi |
| 6 | Clip bài giảng: học viên có thể xem đi xem lại bài giảng trong thời gian khóa học còn hiệu lực | Có |
| 7 | Bài kiểm tra | Có |
| 8 | Bài tập tình huống | Có |
| 9 | Diễn đàn thảo luận với bạn học và giảng viên | Có |
| 10 | Chứng chỉ (digital) | Có |
| 11 | Tài khoản: được cấp 1 lần cho duy nhất 1 học viên. Học viên không được chia sẻ tài khoản của mình cho người khác sử dụng. Thinking School có quyền chấm dứt hiệu lực tài khoản nếu phát hiện vi phạm |
Học trực tuyến cùng giảng viên (F)
F
PMT21 – Tư duy phản biện và Ứng dụng
Chương trình đào tạo
| thông tin chung | |||
| Gặp vấn đề về kỹ thuật, học vụ thì hỏi ai? | |||
| Hướng dẫn nộp Bài tập Cá nhân & Nhóm | |||
| Danh sách nhóm | |||
| Tư duy phản biện | |||
| --tư duy phản biện (Critical Thinking) | |||
| Tư duy phản biện là gì? | |||
| Phương pháp quan trọng để tập trung vào ý chính | |||
| Học cách nhìn vấn đề từ góc nhìn của người khác | |||
| Phản biện chính mình | |||
| Ứng dụng 10 tiêu chuẩn của Tư duy | |||
| Vấn đề nào cần giải quyết – tình huống dạy IELTS | |||
| Chết cứng vào các khái niệm (Conceptual Block) | |||
| --Tư duy chiều sâu và đa chiều | |||
| Làm sao để rèn luyện tư duy phản biện | |||
| Câu hỏi: Làm sao tranh luận với người bảo thủ? Người luôn cho là mình đúng? | |||
| Câu hỏi: Tư duy phản biện có hạn chế sáng tạo không? | |||
| Phương pháp tư duy | |||
| Kỹ thuật tự phản chiếu | |||
| 6 cấp độ của TDPB | |||
| 5 rào cản của tư duy phản biện | |||
| --DRFT (Do right the first time) | |||
| ‘Detail-oriented’ là kỹ năng hay là tính cách? | |||
| Hậu quả của việc không chú ý đến chi tiết | |||
| Tầm quan trọng của DRFT (Do right the first time) | |||
| Năm yếu tố căn bản tác động đến ‘Detail-oriented’ | |||
| Làm thế nào để cải thiện kỹ năng ‘Detail-oriented’ | |||
| Bài tập và Bài trắc nghiệm | |||
| --Trắc nghiệm | |||
| Đây liệu có phải là 1 ví dụ của việc thiếu TDPB – PMT | 00:05:00 | ||
| Tập trung vào ý chính – PMT | 00:05:00 | ||
| Dạo quanh phố phường – PMT | 00:05:00 | ||
| Bạn muốn tập trung vào cái gì? – PMT | 00:05:00 | ||
| Opinion, Fact, Truth – PMT | 00:05:00 | ||
| Có phải lúc nào cũng cần chính xác? – PMT | 00:05:00 | ||
| Ứng dụng 10 tiêu chuẩn của TDPB – PMT | 00:05:00 | ||
| 5 yếu tố tác động đến Chú ý đến chi tiết | 00:05:00 | ||
| Hậu quả của việc không chú ý đến chi tiết | 00:05:00 | ||
| --Bài tập | |||
| Bài tập cá nhân – Giải quyết vấn đề (PMT) | 20 ngày | ||
| Bài tập nhóm – Cải thiện ThinkingSchool.vn (PMT) | 30 ngày | ||
| ĐÁNH GIÁ KHÓA HỌC | |||
| Đánh giá khóa học_PMT Tư duy phản biện | |||
| 00:00 | |||
Đang tải...
